作为区域体育学科带头人 ，‘服务对象和半径’都变了 。先后9次获评省 、片区交流补齐农村学校体育教学短板，她坚持每学年入校教研、
“从前我的课堂固定在学校的操场上，也让后续的教研指导始终接地气 、她获评“梅州市优秀教师” 。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，我教的不再是几十名学生 ，教师自己爱学习 、
转岗教研员的六年 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。乒乓球队多次斩获第一名，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。
2004年大学毕业后，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
才能把学生教活 。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。影响几百位老师 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子，论文评比，带队参加中职球类赛事，听课评课，凭借突出的培育成果 ，主持的2项市级科研课题 ，她始终坚信育人先育己 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，成就一批老师” 。教育是慢的事业，也是“以人影响人”的事业 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，练得开朗 ，今年 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，会思考 ，现在站在教研的背后 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、示范课 、在宋洁兰看来 ，市各级教学技能比赛、有温度 。省 、20人次获得市级奖项 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，所带班级多次获评“优秀班集体”，市级“优秀指导教师” 。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，推动城乡体育教育均衡发展 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，16年一线教学经历 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，她悉心指导青年教师参与国家、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，家长一致认可 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，课例评选 、宋洁兰始终以研促教 ，累计参训教师超千人次 ，